“MI MAYOR SUEÑO ES SER REY DE LA BATERIA DEL CAMISA!”: VOCES DE LAS INFANCIAS EN LA ESCUELA DE SAMBA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68464

Resumen

Este artículo presenta el percurso metodológico de la investigación etnográfica realizada en el Ala de las/os Ninãs/os de una Escuela de Samba paulistana, con objetivos de conocer las experiências de niñas y niños a partir de ese lugar; destacar aspectos relacionados a las categorias de sexo/gênero, edad/generación, raza/etnia, y ampliar la comprensión sobre las pluralidades de las infancias negras brasileñas. El estudio estructurose en los siguientes instrumentos metodológicos: observación participante, conversaciones informales, con registros en cuaderno de campo, y la realización de entrevistas semiestructuradas. El análisis revela la Escuela de Samba como espacio de reprodución de valores y normas de una sociedad blanca, pero también território y terreiro de creaciones de otras narrativas sobre las infancias de niñas y niños negras/os que, para más allá del prejuicio y de la discriminación racial, problemas abordados en la mayoría de las producciones acadêmicas sobre la temática en el campo educativo, revelan sueños y posibilidades de convertirse reyes y reinas, de identidad negra poderosa y de pertenecimiento.

PALABRAS CLAVE: Niñas/os Negras/os. Educación. Identidades. Escuela de Samba.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Roberta Cristina de Paula, Prefeitura Municipal de Campinas (PMC), Campinas, São Paulo, Brasil, rodepaula@hotmail.com

    Professora da Educação Básica na Rede Pública Municipal de Campinas/SP (ensino fundamental I). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); mestrado em Educação junto ao Departamento de Ciências Sociais e Educação pela FE/UNICAMP; doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).

  • Patrícia Dias Prado, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brasil, patprado@usp.br

    Professora Doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP/SP, junto ao Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada - EDM, na área da Infância. Possui graduação em Psicologia pela UNESP, Bauru/SP, mestrado e doutorado em Educação, junto ao Departamento de Ciências Sociais e Educação, da Faculdade de Educação da UNICAMP e Pós-Doutorado em Artes Cênicas, pela Escola de Comunicação e Artes, ECA-USP/SP. 

Descargas

Publicado

2021-12-24 — Actualizado el 2025-11-25

Versiones

Número

Vol. 46 Núm. 3 (2021): Pedagogías Negras: prácticas políticas, espistemologías y praxis

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2021 Roberta Cristina de Paula, Patrícia Dias Prado

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.

 

Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

 

1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.

 

3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.

Cómo citar

PAULA, R. C. DE; PRADO, P. D. “MI MAYOR SUEÑO ES SER REY DE LA BATERIA DEL CAMISA!”: VOCES DE LAS INFANCIAS EN LA ESCUELA DE SAMBA. Revista Inter Ação, v. 46, n. 3, p. 1492–1507, 25 nov.2025.