Vol. 39 Núm. 3 (2014): Educação, mídias e cultura

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

Cristóvão Giovani Burgarelli

I-XIV
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.33460

Dossiê

IMAGEN CORPORAL Y PERCEPCIÓN DE LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: DIFERENCIAS DE GÉNERO EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES

Vivianne Oliveira Gonçalves, Juan Parra Martínez

461-478
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.27535
MÍDIAS, CULTURA E FORMAÇÃO

Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues, Daniela da Costa Britto Pereir Lima

479-491
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28798
EDUCAÇÃO, MÍDIAS E TIC: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DOCENTE

Fernando Tavares Jr., Roberta Scoton

493-510
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28441
AS CULTURAS DE INFÂNCIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS: UM ESTUDO DE RECEPÇÃO MIDIÁTICA COM CRIANÇAS

Walkiria Sousa Silva, José Marcelo Freitas de Luna

511-527
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28759
A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DIGITAL DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: UMA PESQUISA DE SÍNTESE SOBRE APROXIMAÇÕES ENTRE PROFESSORES, NOVAS MÍDIAS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS EMERGENTES NA ESCOLA

Gilberto Lacerda Santos

529-543
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28790
CURRÍCULO E TECNOLOGIA: RECONFIGURANDO PRÁTICAS CULTURAIS ATRAVÉS DO KATYBOOK

Roberta Sales Lace Rosário, Bonnie Axer

545-556
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28797
CELULAR NA ESCOLA: POLÍTICAS, USOS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS

Lívia da Silva Neiva Martin, Mirza Seabra Toschi

557-574
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28786
OS PROFESSORES E O MEDO DA MÍDIA

Cláudio Márcio Magalhães, Wânia Maria de Araújo

575-592
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28753

Artigos

O EXERCÍCIO DOCENTE NA SUA RELAÇÃO COM A REFORMA UNIVERSITÁRIA DECORRENTE DO PROCESSO DE BOLONHA: O QUE DIZEM PROFESSORES DA UNIVERSIDADE DO PORTO

Carlinda Leite, Kátia Maria da Cruz Ramos

593-609
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28578
A GESTÃO INSTITUCIONAL DOS CURSOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE NIVEL MÉDIO NA MODALIDADE A DISTANCIA OFERTADOS PELA REDE E-TEC BRASIL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

Clovis Nicanor Kassick, José Severino Bento, Paulo Ricardo Santos Dutra

611-631
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28738
“A EDUCAÇÃO PRECISA DE RESPOSTAS” OU AS RESPOSTAS ESTÃO NA EDUCAÇÃO? REPRESENTAÇÃO E (RE)SIGNIFICAÇÃO NA CAMPANHA DOS MONSTRINHOS DA RBS

Gislene Feiten Haubrich, Ernani Cesar de Freitas

633-649
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28760
SABER E CONHECIMENTO: A PSICANÁLISE NA ESCOLA

Cristiane Cruz, Sonia Borges

651-663
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.33459

Resenhas

TOSCHI, Mirza Seabra (org). Docência nos ambientes virtuais de aprendizagem: múltiplas visões.

Yara Oliveira e Silva

665-670
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.27885
ROCHA, Cleomar. Pontes, Janelas e Peles: cultura, poéticas e perspectivas das interfaces computacionais.

Mateus Arantes Sperandio

671-675
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28652
RODRIGUES, Cleide; FARIA, Juliana; CALAÇA, Gabriella (orgs.). Educação, comunicação, mídias e tecnologias: processo de formação acadêmica.

Simone Magalhães Barcelos

677-680
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.28755

Teses e Dissertações

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

681-689
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i3.33461

Vol. 39 Núm. 3 (2014): Educação, mídias e cultura

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

Dossiê

IMAGEN CORPORAL Y PERCEPCIÓN DE LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: DIFERENCIAS DE GÉNERO EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES

MÍDIAS, CULTURA E FORMAÇÃO

EDUCAÇÃO, MÍDIAS E TIC: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DOCENTE

AS CULTURAS DE INFÂNCIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS: UM ESTUDO DE RECEPÇÃO MIDIÁTICA COM CRIANÇAS

A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DIGITAL DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: UMA PESQUISA DE SÍNTESE SOBRE APROXIMAÇÕES ENTRE PROFESSORES, NOVAS MÍDIAS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS EMERGENTES NA ESCOLA

CURRÍCULO E TECNOLOGIA: RECONFIGURANDO PRÁTICAS CULTURAIS ATRAVÉS DO KATYBOOK

CELULAR NA ESCOLA: POLÍTICAS, USOS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS

OS PROFESSORES E O MEDO DA MÍDIA

Artigos

O EXERCÍCIO DOCENTE NA SUA RELAÇÃO COM A REFORMA UNIVERSITÁRIA DECORRENTE DO PROCESSO DE BOLONHA: O QUE DIZEM PROFESSORES DA UNIVERSIDADE DO PORTO

A GESTÃO INSTITUCIONAL DOS CURSOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE NIVEL MÉDIO NA MODALIDADE A DISTANCIA OFERTADOS PELA REDE E-TEC BRASIL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

“A EDUCAÇÃO PRECISA DE RESPOSTAS” OU AS RESPOSTAS ESTÃO NA EDUCAÇÃO? REPRESENTAÇÃO E (RE)SIGNIFICAÇÃO NA CAMPANHA DOS MONSTRINHOS DA RBS

SABER E CONHECIMENTO: A PSICANÁLISE NA ESCOLA

Resenhas

TOSCHI, Mirza Seabra (org). Docência nos ambientes virtuais de aprendizagem: múltiplas visões.

ROCHA, Cleomar. Pontes, Janelas e Peles: cultura, poéticas e perspectivas das interfaces computacionais.

RODRIGUES, Cleide; FARIA, Juliana; CALAÇA, Gabriella (orgs.). Educação, comunicação, mídias e tecnologias: processo de formação acadêmica.

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