Vol. 40 Núm. 1 (2015): Foucault, modernidade e educação

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

Cristóvão Giovani Burgarelli

I-XII
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.35307

Dossiê

PENSAR A ESCOLA A PARTIR DE FOUCAULT: UMA INSTITUIÇÃO DISCIPLINAR EM CRISE?

Fabio Batista, Ana Lúcia Pereira Baccon, Fábio Antonio Gabriel

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.30659
LA CEGUERA DE TIRESIAS: APUNTES PARA UNA APOLOGÍA DEL DOCENTE FOUCAULTIANO

Fermín Zumano Hernández

17-31
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31426
INVENTAR DIAGRAMAS PARA TRANSBORDAR O ARQUIVO QUE DELIMITA A DOCÊNCIA

Francieli Regina Garlet, Marilda Oliveira de Oliveira

33-47
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31429
FOUCAULT E A MODERNIDADE: EXIGÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO

Thelma Moura Bergamo, José Ternes

49-60
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31440
FOTOGRAFÍAS HISTÓRICAS COMO DISPOSITIVOS DISCIPLINARIAS: EL PODER SOBRE LA PALAVRA DE OTRO EN UN CONTEXTO ESCOLAR

Eliza Bachega Casadei

61-76
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31451
A EDUCAÇÃO SOB O SIGNO DA BIOPOLÍTICA: DA RESISTÊNCIA ÀS FORMAS DE CONTROLE À AUTOCONSTITUIÇÃO DE NÓS MESMOS

Carmelita Brito de Freitas Felício

77-92
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31463
HISTÓRIA DO PENSAMENTO E ONTOLOGIA DOS DISCURSOS DE VERDADE

Vera Maria Portocarrero

93-107
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31466
FOUCAULT Y EL ÉTHOS EDUCATIVO

Jorge Dávila

109-118
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31470

Artigos

O ENSINO DE GEOGRAFIA EM CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

Sarah Mendonça Araújo, Iara Vieira Guimarães

119-138
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.28383
A DESCOBERTA DO NOME: O PRÓPRIO NA INFÂNCIA E NA ESCOLA

Cláudia Aparecida de Oliveira Leite

139-147
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.28662
REPRESENTAÇÕES DE ENERGIA QUE CIRCULAM NA MÍDIA E SUA NATUREZA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Carmen Oliveira, Maria Auxiliadora Delgado Machado, Gouvêa Guaracira Souza

149-169
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.28680
EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: “FECHA OS OLHOS E Vʔ

Glacy Queirós Roure

171-183
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.28792

Resenhas

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Editora Cortez, 2003.

Solange Martins Oliveira Magalhães

185-190
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.18405
VIEIRA, José Glebson; CUNHA, Lidiane Alves (orgs.). Desafios e perspectivas do ensino e da formação de professores de sociologia para o ensino médio. Mossoró: UERN, 2014.

Amurabi Oliveira

191-196
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.29886

Pareceristas

PARECERISTAS 2012-2014

197-198
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.35309

Teses e Dissertações

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

199-211
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.35308

Vol. 40 Núm. 1 (2015): Foucault, modernidade e educação

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

Dossiê

PENSAR A ESCOLA A PARTIR DE FOUCAULT: UMA INSTITUIÇÃO DISCIPLINAR EM CRISE?

LA CEGUERA DE TIRESIAS: APUNTES PARA UNA APOLOGÍA DEL DOCENTE FOUCAULTIANO

INVENTAR DIAGRAMAS PARA TRANSBORDAR O ARQUIVO QUE DELIMITA A DOCÊNCIA

FOUCAULT E A MODERNIDADE: EXIGÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO

FOTOGRAFÍAS HISTÓRICAS COMO DISPOSITIVOS DISCIPLINARIAS: EL PODER SOBRE LA PALAVRA DE OTRO EN UN CONTEXTO ESCOLAR

A EDUCAÇÃO SOB O SIGNO DA BIOPOLÍTICA: DA RESISTÊNCIA ÀS FORMAS DE CONTROLE À AUTOCONSTITUIÇÃO DE NÓS MESMOS

HISTÓRIA DO PENSAMENTO E ONTOLOGIA DOS DISCURSOS DE VERDADE

FOUCAULT Y EL ÉTHOS EDUCATIVO

Artigos

O ENSINO DE GEOGRAFIA EM CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

A DESCOBERTA DO NOME: O PRÓPRIO NA INFÂNCIA E NA ESCOLA

REPRESENTAÇÕES DE ENERGIA QUE CIRCULAM NA MÍDIA E SUA NATUREZA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: “FECHA OS OLHOS E Vʔ

Resenhas

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Editora Cortez, 2003.

VIEIRA, José Glebson; CUNHA, Lidiane Alves (orgs.). Desafios e perspectivas do ensino e da formação de professores de sociologia para o ensino médio. Mossoró: UERN, 2014.

Pareceristas

PARECERISTAS 2012-2014

Teses e Dissertações

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

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