Movimiento (auto)biográfico de la Educación Musical en Brasil
ponderaciones teórico-metodológicas
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.72968Resumen
Este informe tiene como objetivo presentar ponderaciones teórico-metodológicas posibilitadas por las actividades extensivas del Movimiento (Auto)biográfico de la Educación Musical en Brasil (Movimento (Auto)Biográfico da Educação Musical no Brasil), desarrolladas por dos grupos de investigación y vinculadas a una institución en la región Norte de Brasil. Esta reflexión parte de las perspectivas y estudios desarrollados por dos alumnas que de ellas participaron y problematiza, específicamente, la perspectiva (auto)biográfica como metodología de investigación, medio para producir conocimiento y formación. Con esto, es posible verificar que las actividades extensivas, vinculadas a la docencia y la investigación, no sólo fructifican y consolidan conocimientos que van más allá de la academia, sino que también tienen el potencial de resultar en un trabajo en red interinstitucional que desarrolla estudios y investigaciones con la comunidad.
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