Formación de profesores

El caso “Ciranda Digital da Cidadania” del LIM/LIFE - UEG

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58599

Resumen

Este estudio presenta el proyecto de extensión Ciranda Digital da Cidadania (Ciranda Digital de la Ciudadanía), sobre la inclusión digital de ancianos a partir del Laboratorio de Medios Interactivos/Laboratorio Interdisciplinario de Formación de Educadores (LIM/LIFE) de la Universidad Estadual de Goiás (UEG). El estudio objetiva la reflexión sobre el proceso formativo con base en el abordaje de la subjetividad y se desarrolló por medio de observación y entrevistas semiestructuradas con profesoras bolsistas del curso de pedagogía de la UEG. El proceso formativo, basado en el abordaje de la subjetividad, rompe con la visión dicotómica teoría-práctica y supera la fragmentación del conocimiento por valorar el diálogo, la reflexión crítica y colaborativa.

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Biografía del autor/a

  • Mylena Seabra Toschi, Universidad Estatal de Goiás (UEG), Goiânia, Goiás, Brasil, mstoschi@hotmail.com

    Professora da Associação Educativa Evangélica (AEE). Mestre do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (PPGIELT-UEG).

  • Yara Fonseca de Oliveira e Silva, Universidad Estatal de Goiás (UEG), Goiânia, Goiás, Brasil, yarafonsecas09@gmail.com

    Professora do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (PPGIELT-UEG). Doutora em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (IE-UFRJ).

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Publicado

2018-12-28

Número

Vol. 18 Núm. 24 (2018): Vol.18 N.24

Sección

Artigos

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Cómo citar

TOSCHI, M. S.; DE OLIVEIRA E SILVA, Y. F. Formación de profesores: El caso “Ciranda Digital da Cidadania” del LIM/LIFE - UEG. Revista UFG, v. 18, n. 24, 28 dic.2018.