Escola:
espaço de construção da memória e identidade
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v23.76349Resumen
La escuela es escenario de convivencia de múltiples culturas, en la formación de su propia identidad y en la construcción de memorias colectivas, a través de agentes que experimentan cotidianamente en su entorno escolar. De esta forma, este artículo pretende analizar dos escuelas del interior de Bahía para comprender la injerencia del poder público municipal en el proceso de construcción de la identidad y la memoria de los sujetos. Con el enfoque metodológico del Análisis de Contenido, destacamos como aspectos concluyentes la injerencia del gobierno municipal en la construcción de la identidad y la memoria, especialmente cuando se introducen elementos simbólicos en el ámbito escolar como mecanismo de exaltación de la cultura local.
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