FORMACIÓN JURÍDICA CONTINUA PARA LAS CLASES DE DERECHO PRONERA: PÁGINAS POR REDACTAR

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DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v26.80325

Palabras clave:

Educación jurídica en el medio rural, Educación rural, Educación jurídica continua, Derecho PRONERA

Resumen

Este artículo discute la falta de investigaciones que mapeen y cataloguen las actividades profesionales de los egresados de las clases de derecho de PRONERA para subsidiar la creación de cursos y actividades de educación continua. Creada en 1998 para atender a las demandas de los movimientos sociales rurales, PRONERA institucionalizó una práctica desarrollada en el seno de movimientos como el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST), que pretendía promover la realización del derecho a la educación de la población rural. El programa graduaba a personas en diversas áreas, incluida la jurídica. Una vez graduados, los graduados empiezan a tener demandas de formación continua. Sin embargo, no existe un mapeo de estas demandas ni de su desempeño profesional. Hemos discutido la importancia del PRONERA para la formación de abogados rurales y señalado la necesidad de construcción académica en torno al debate sobre la formación jurídica continua de estos profesionales.

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Biografía del autor/a

  • Esloane Gonçalves Rodrigues, Universidade Federal de Jataí (UFJ), Programa de Pós Graduação em Educação, Jataí, Goiás, Brasil, esloanegoncalvesr@discente.ufj.edu.br

    Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Jataí (UFJ), Graduada em Direito pela Universidade Federal de Jataí, Advogada Popular na Rede Nacional de Advogados e Advogadas Populares - Regional Goiás, extensionista popular no Núcleo de Assessoria Jurídica Universitária Popular Josiane Evangelista, associada do Instituto de Pesquisa Direitos e Movimentos Sociais (IPDMS). Membro do Grupo de Estudos em Cinema e Educação - CNPq, do Projeto de Pesquisa Sociedade Brasileira: Educação, Temas Sociais e Cinema, e do Projeto de Extensão Direitos Humanos, Educação, Cidadania, Pluralidade e Inclusão.

  • Keyla Cristina Teixeira dos Santos, Universidade Federal de Jataí (UFJ), Programa de Pós-Graduação em Educação, Jataí, Goiás, Brasil, keyla.santos@discente.ufj.edu.br

    Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Jataí (UFJ),Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Graduada em Direito pelo Centro de Ensino Superior de Jataí(Cesut), Membro do Grupo de Estudos em Cinema e Educação - CNPq, Membro do Projeto de Pesquisa Sociedade Brasileira: Educação, Temas Sociais e Cinema, e do Projeto de Extensão Direitos Humanos, Educação, Cidadania, Pluralidade e Inclusão.

  • Suely dos Santos Silva, Universidade Federal de Jataí (UFJ), Programa de Pós Graduação em Educação, Jataí, Goiás, Brasil, suely_silva@ufj.edu.br

    Doutora em Educação pela USP e docente na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Jataí, atua na graduação e na Pós-graduação, Líder do Grupo de Estudos em Cinema e Educação - CNPq, Coordenadora do Projeto de Pesquisa Sociedade Brasileira: Educação, Temas Sociais e Cinema, e do Projeto de Extensão Direitos Humanos, Educação, Cidadania, Pluralidade e Inclusão. Membro da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd). Membro da Rede Internacional de Pesquisa em Educação, Políticas Públicas e Formação de Professores (Brasil Argentina).

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Publicado

2026-06-08 — Actualizado el 2026-06-23

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Número

Vol. 26 (2026): Revista UFG

Sección

Artigos

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Cómo citar

GONÇALVES RODRIGUES, E.; TEIXEIRA DOS SANTOS, K. C.; DOS SANTOS SILVA, S. FORMACIÓN JURÍDICA CONTINUA PARA LAS CLASES DE DERECHO PRONERA: PÁGINAS POR REDACTAR: páginas por escrever . Revista UFG, v. 26, n. 32, 23 jun.2026.