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• EDUCATION MEDIATED BY FRE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES : THE PROBLEM - BASED DIALOGUE NECESARY FOR TEACHER FORMATION IN THE OPEN UNIVERSITY OF BRAZIL

  Fábio da Purificação de Bastos, José André Peres Angotti, Luiz Caldeira brant de tolentino neto, Márcio Penna Corte Real

  293-304

  2011-02-06

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v35i2.13132

• COMO É SER DOCENTE NO CENÁRIO EDUCACIONAL EM 2019? A NARRATIVA COMO INSTRUMENTO DO TRABALHO DOCENTE

  Ivana Almeida Serpa, Fani Averbuh Tesseler

  294-308

  2026-01-06

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65092

• A ESCRITA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Alessandra Rodrigues Almeida, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

  176-193

  2026-02-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i1.41858

• ESTÁGIO SUPERVISIONADO E OS DESAFIOS DA RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA

  Lílian Brandão Bandeira, Sílvia Rosa da Silva Zanolla, Sandra Valéria Limonta Rosa

  667-683

  2026-01-19

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i3.56951

• LEIGOS E CATÓLICOS EM DISPUTA PELA ESCOLA NOVA NO BRASIL NA DÉCADA DE 1930

  Macioniro Celeste Filho

  276-293

  2026-01-21

  DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v44i2.55854