LAS DIMENSIONES DE LA DOCENCIA EN LA ENSEÑANZA A LOS ÑINOS DESDE CONTEXTO MIGRATORIOS Y REFUGIADOS: ESTUDIO DE CASO CON LAS PROFESORAS EN GOIÂNIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67964Resumen
El artículo, está basado en el materialismo dialéctico-histórico, es un estudio de caso realizado en Goiânia-Goiás. El objetivo es analizar las dimensiones de la enseñanza que tres profesoras pedagogas desarrollaron con niños de Bolivia, Cuba y Venezuela. Los datos se obtuvieron a partir de entrevistas semiestructuradas, e el texto está organizado en tres partes. En la primera se presenta la teoría de las dimensiones de la enseñanza, en la segunda se esboza la metodología adoptada y en la tercera es hecha un análisis de las dimensiones movilizadas por los docentes con los niños. La investigación mostró que los docentes desarrollaron algunas dimensiones semejantes a las realidades en las que no hay niños extranjeros en el aula. Sin embargo, surgieron nuevas formas de movilizar las dimensiones crítico-contextual y tecnológica debido a la especificidad del trabajo.
PALABRAS CLAVE: Dimensiones de la Enseñanza. Inmigración. Niños Refugiados.
Descargas
Descargas
Publicado
Versiones
- 2025-12-15 (2)
- 2021-08-31 (1)
Número
Sección
Licencia
Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.
Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.
Cómo citar
