POR UMA ESCOLA INTERCULTURAL: A SALA DE AULA COMO LUGAR DE MUITAS HISTÓRIAS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65079Resumen
Este artigo aborda a temática da colonialidade na Educação Básica e tem como objetivo discutir a maneira como a escola brasileira tem participado na reprodução de uma única perspectiva histórica, a eurocêntrica. Para isso, estabelece um diálogo hermenêutico a partir de conceitos e reflexões de autores decoloniais, os quais defendem a produção de um pensamento desde o sul. Sugere-se a pedagogia decolonial como um dos caminhos para se chegar a outros conhecimentos, narrativas e cosmovisões. Tal dinâmica implica um diálogo crítico sobre os conhecimentos, modos de pensar do mundo ocidental e uma abertura aos povos originários e afrodiaspóricos em terras americanas. Por fim, defende-se a proposta de uma educação intercultural, que tenha como base a pluralidade e a
ancestralidade de seus povos.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2026-01-06 (2)
- 2021-04-17 (1)
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Luana Barth Gomes, Cristine Gabriela de Campos Flores, Gilberto Ferreira da Silva, Cledes Antonio Casagrande
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Inter-Ação utiliza como base para la cesión de derechos la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International para revistas de acceso abierto (Open Archives Initiative - OAI). Por «acceso abierto» se entiende la puesta a disposición gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o citar el texto íntegro de los documentos, procesarlos para su indexación, utilizarlos como datos de entrada para programas informáticos o emplearlos para cualquier otro fin legal, sin barreras económicas, legales o técnicas.
Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
1) Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, quedando el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
2) Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
3) Se permite y se anima a los autores a publicar y difundir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios constructivos, así como aumentar el impacto y el número de citas del trabajo publicado.
Cómo citar
