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• EDUCACIÓN CRÍTICA Y LOS DERECHOS HUMANOS FACE A LA POLÍTICA ECONÓMICA NEOLIBERAL: UM ANÁLISIS A LA LUZ DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT. uma análise à luz da teoria crítica frankfurtiana

  Cleudes Maria Tavares Rosa

  2025-03-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v23.76261

• Extensión Universitaria y Prácticas Pedagógicas en la Escuela de Cultura Digital Una Experiencia

  Ana Lara Casagrande

  2020-10-21

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.65529

• Accessibiliza: an experience of specialized service in Higher Education in Goiás - Brazil

  Vânia Vieira Silva, Andréia Ferreira dos Santos, Jackeline Miranda de Barros, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

  2022-12-27

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v22.73952

• Convivir con Parkinson educación y trabajo interprofesional en la atención primaria de la salud

  Thainá Oliveira Felicio Olivatti, Luísa Rocco Banzato, Guilherme Ferreira Borges, Leonardo Martins, Eliana Goldfarb Cyrino

  2021-08-17

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v21.67837

• ESTADO DEL ARTE DE LAS PUBLICACIONES SOBRE LAS OLIMPIADAS CIENTÍFICAS EN BRASIL

  Renato Cândido, Cícero Rodrigues Barbosa, Lorrana Nóbrega, Claudio Benite

  2025-03-24

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v24.78133

• Las TIC como entornos abiertos de aprendizaje virtual en la sociedad en red

  Teresa Margarida Loureiro Cardoso, Maria Filomena Pestana Martins Silva Coelho

  2021-10-27

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v21.70044

• Posgrado e Internacionalización en la Argentina

  Sheila Santos de Oliveira

  2025-03-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v23.78174

• Arte, educación contemporánea y cultura visual diálogos convergentes en el mediacion online

  Noeli Batista dos Santos, Valéria Fabiane Braga Ferreira Cabral

  2020-04-20

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.59632

• Programa de Referencia de Inclusión Social y Práctica de Acción de Salud

  Gabriela Carvalho Mizuno Alves, Graziele Lopes Teles, Juliana Santos de Souza Hannum, Marina de Moraes e Prado Morabi

  2020-10-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.60625

• Relato de las actividades desarrolladas en el laboratorio dinámico interdisciplinar de enseñanza de ciencias

  João Paulo Stadler, Sandra Inês Adams Angnes Gomes, Edneia Durli Giusti, Douglas Eduardo Soares Pereira

  2018-12-28

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58606

• EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LAS ESCUELAS COMUNITARIAS DE PITAGUARY Desafíos para la práctica docente

  Luís Carlos Ferreira, Antonia Rosemeire Guedes da Silva

  2025-03-24

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v24.80182

• “A coisa tá preta, a coisa tá boa” Aquilombamiento en el contexto de la educación universitaria

  Victor Hugo Neves de Oliveira, Jéssica Jesse Félix Severo, Thiago Ferreira Reimberg Pinto, Wagner Leite dos Santos, Zoelly Cynthia dos Santos

  2021-10-21

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69092

• BARBIE FASHIONISTAS: NUEVAS FORMAS DE EXCLUSIÓN BAJO EL DISCURSO DE LA DIVERSIDAD

  Hugo Vinícius Ferreira Silva, Sheila Daniela Medeiros dos Santos

  2026-02-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v25.82739

• Y su nombre es Jonas recursos visuales y textuales/verbales como crítica del discurso oralista en la educación sorda

  Tatiane da Silva Carvalho Pereira, Gláucia Vieira Cândido, Jorge Lucas Marcelo dos Santos

  2020-12-03

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.66285

• DIMENSIONES DE LA MOTIVACIÓN ACADÉMICA PROMOVIDAS POR DOCENTES DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, MODALIDAD VIRTUAL, CEPIES-UMSA

  Daphne Fabiola Barrera Gómez, Ramiro Ronald Salazar Antequera

  2025-08-05

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v25.82812

• Movimientos extremistas en las escuelas y educación contra la barbarie

  Ana Paula Gomide

  2025-03-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v23.76050

• Acciones de extensión, el derecho a la memoria y los problemas raciales étnicos en el espacio escolar.

  Andrea Silva Domingues, Benedita Celeste de Moraes Pinto, Ghislaine Dias da Costa Bastos, Eraldo Souza do Carmo, Raryson Maciel Rocha

  2021-11-12

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69138

• QUILOMBAGEM Y ESCUELA: De la memoria a la historia pÚblica

  Francisca de Oliveira Pini, Diana Mendes Machado da Silva

  2026-01-07

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v25.81151

• Revisión sistemática de la asignatura de Libras en cursos de formación de docentes en Brasil

  Leila Cristina Silva da Silva, Juliana Guimarães Faria, Soraya Bianca Reis Duarte

  2020-10-27

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.65230

• ESPACIOS QUE NIEGAN, VOCES QUE REIVINDICAN Escucha, consumo y pertenencia en la práctica extensionista

  Elisa Pimentel Barbosa, Doutor Giovani Comerlatto

  2026-02-02

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v25.82570

• Caminos de la Quinta Superación las experiencias de aprendizaje construidas en un preuniversitario popular

  Roberta Avila Pereira, Lisiane Costa Claro, Vilmar Alves Pereira

  2018-08-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v18i22.51740

• Cuando los profesores se convierten en estudiantes un camino formativo para la creación de recursos educativos abiertos

  Daiani Damm Tonetto Riedner, Bruna Damiana Heinsfeld

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.63333

• Contribución del GEaD para la práxis pedagógica de profesores de la red municipal de Anápolis

  Tatiane Custódio da Silva Batista, Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca

  2018-12-28

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v18i24.58605

• Revisionismo Histórico y Educación para la Barbarie La Verdad de la “Brasil Paralelo”

  Bruno Antonio Picoli, Vanessa Chitolina, Roberta Guimarães

  2020-10-29

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v20.64896

• TRANSDISCIPLINARIEDAD EN LA ENSEÑANZA DE OPERACIONES UNITARIAS Diez Experiencias Integradoras

  Hugo Alberto Mobarec Clavijo

  2025-07-10

  DOI: https://doi.org/10.5216/revufg.v25.82722