Resistência à barbárie a partir de uma biblioteca escolar em um contexto de vulnerabilidade social
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v43i2.52345Abstract
O objetivo deste trabalho é apresentar reflexões em torno da experiência de utilização da biblioteca como uma forma de resistência a barbárie numa escola pública numa favela na cidade do Rio de Janeiro. Pensamos que este seja um espaço para construir experiências voltadas a formação crítica, visando explicitar as desigualdades e mobilizar um conjunto de estratégias que visem à transformação da realidade. O método da pesquisa é da pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-formação, com uso de diário de campo obtido mediante as observações das atividades realizadas na biblioteca durante o ano de 2017. Conclusões nos levam a acreditar que a biblioteca, como extensão da sala de aula, é um diferencial que permite ir além das experiências vinculadas ao ensino tradicional e mecânico e, se apresenta como espaço social de valorização de ideais democráticos.Educação
Downloads
Downloads
Published
Versions
- 2026-02-02 (2)
- 2018-12-14 (1)
Issue
Section
License
Inter-Ação uses the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License for Open Access Journals (Open Archives Initiative - OAI) as the basis for the transfer of rights. Open access means making documents available on the Internet free of charge, so that users can read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full text of documents, process them for indexing, use them as input data for software programs, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers.
Authors publishing in this journal agree to the following conditions:
1) Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits redistribution of the work with attribution and first publication in this journal.
2) Authors are permitted to enter into additional, separate agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., for publication in an institutional repository or as a book chapter), with attribution and first publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (e.g. in institutional repositories or on their home page) at any time before or during the editorial process, as this may generate productive changes as well as increase the impact and citation of the published work.
How to Cite
