A MITOLOGIA DOS ORIXÁS EM AULAS DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: O ENSINO E OS DIÁLOGOS SOBRE INTOLERÂNCIA RELIGIOSA

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v44i2.56525

Résumé

O objetivo deste trabalho é narrar uma experiência pedagógica sobre o ensino de Geografia para uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública e que teve como conteúdo as bacias hidrográficas e tema transversais a mitologia dos orixás e a tolerância religiosa. A metodologia envolve observações empíricas sobre os alunos e os espaços religiosos nos quais eles se inserem. As revisões da legislação que fundamenta e torna necessário o trabalho do professor envolvendo esse conjunto de temas, as publicações a respeito das religiões de matriz africana, a abordagem das mesmas em sala de aula, a literatura e a mitologia dos orixás. Estes passos permitiram elaborar um plano de aula sobre de bacias hidrográficas que destrinchou em discussões e ensinamentos sobre preconceitos religiosos e sobre a mitologia dos orixás e das religiões que neles acreditam.

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Biographie de l'auteur-e

  • Wellington Gabriel de Borba, Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esportes de Goiás - SEDUCE-GO

    Formado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Samambaia - Goiânia-GO.

    Especializado em Educação Inclusiva com Ênfase em Antendimento Educacional Especializado pela Faculdade Brasileira de Cultura - FABEC em Goiânia-GO.

    Professor de Geografia do Ensino Básico na Secretaria de Educação Cultura e Esportes de Goiás desde 2010.

Dossiê Religião e Estado: confrontos na História da Educação

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Publié

2019-08-06 — Mis(e) à jour 2026-01-21

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Numéro

Vol. 44 No. 2 (2019): Dossiê Religião e Estado: confrontos na História da Educação

Rubrique

Dossiê

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© Wellington Gabriel de Borba 2019

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Comment citer

BORBA, W. G. DE. A MITOLOGIA DOS ORIXÁS EM AULAS DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: O ENSINO E OS DIÁLOGOS SOBRE INTOLERÂNCIA RELIGIOSA. Revista Inter-Ação, v. 44, n. 2, p. 294–308, 21 janv.2026.