AUTO-GESTION ET DISCOURS NEOLIBERAUX DANS L'EDUCATION

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v45i1.61510

Résumé

Résumé: Ce travail fait partie d'une recherche développée lors du cours de spécialisation en gestion de l'éducation de l'Université fédérale de Santa Maria (UFSM). En outre, il s'agit d'une tentative de relire la pratique de l'autogestion à partir du contexte néolibéral actuel afin de comprendre les discours produits sur l'autogestion dans le contexte de lo Coletivo Práxis de Educação Popular. Práxis est un collectif lié à l'UFSM qui agit comme un mouvement social d'éducation populaire et est auto-géré par ses composants. À cette fin, une analyse discursive a été réalisée dans des documents tels que le Projet collectif et dans les pratiques collectives socio-politico-discursives, comprenant le discours comme une pratique constructive d'importance mondiale. Ainsi, Praxis se présente comme une production discursive hybride dans laquelle l'éducation et l'autogestion sont re / signifiées face à un conflit / négociation discursif démocratique / néolibéral

Mots-clés: Autogestion; Éducation; Néolibéralisme; Práxis.

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Biographies de l'auteur-e

  • Themis Karine Dutra Menegazzi, Universidade Federal de Santa Maria

    Formada em Letras - licenciatura em Língua portuguesa e Inglesa pelo Centro Universitário Franciscano (2017). Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (2019). Acadêmica do curso de Ciências Sociais também pela UFSM. Bolsista no Coletivo Práxis de Educação Popular, projeto de extensão da UFSM. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa "RIZOMA - Políticas, Currículo e Educação" /CNPq.

  • Joacir Marques da Costa, DR., Universidade Federal de Santa Maria

    Professor Adjunto na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Doutor em Educação. Mestre em Educação. Especialista em Gestão Educacional. Licenciado em Matemática. Líder do Grupo de Pesquisa "RIZOMA - Políticas, Currículo e Educação" /CNPq. Pesquisador nos grupos de pesquisa "Elos", "GEPPGE - Políticas Públicas e Gestão Educacional" e "Tuna - Gênero, Educação e Diferença". Professor/Orientador no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG/UFSM).

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Publié

2020-05-15 — Mis(e) à jour 2026-01-15

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Numéro

Vol. 45 No. 1 (2020): Dossiê Neoliberalismo e Educação: ameaças à escolarização pública e democrática

Rubrique

Dossiê

Licence

© Themis Karine Dutra Menegazzi, Joacir Marques da Costa 2020

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Comment citer

MENEGAZZI, T. K. D.; DA COSTA, J. M. AUTO-GESTION ET DISCOURS NEOLIBERAUX DANS L’EDUCATION. Revista Inter-Ação, v. 45, n. 1, p. 186–201, 15 janv.2026.