FINANCIAMENTO DA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONDIÇÕES DE QUALIDADE: UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA A PARTIR DO SIMCAQ

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v45i2.62186

Résumé

Este artigo tem como objetivo realizar uma projeção do financiamento necessário para a ampliação da Educação Infantil em condições de qualidade, atendendo as metas de expansão do PNE, em municípios com diferentes contextos. Para este exercício, utilizou-se como referência 12 municípios da Região Metropolitana de Curitiba. Para a análise do orçamento necessário foi utilizado o Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ), possibilitando a comparação entre a receita vinculada para a educação e o efeito da expansão de matrículas e da adequação das condições de oferta no financiamento. Os resultados revelam a desigual capacidade financeira das redes municipais de cidades tão próximas e a necessidade de aperfeiçoamento das políticas de financiamento para que o direito à educação das crianças não seja diferenciado pela capacidade de financiamento dos entes federativos. 

Palavras-chave: Educação em condições de qualidade; Educação Infantil; Financiamento da Educação Básica; Planejamento educacional

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Biographies de l'auteur-e

  • Thiago Alves, Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, thiagoalves.edu@gmail.com

    É doutor em Administração pela FEA/USP –(2012), mestre em Administração pela FEA-RP/USP (2007) e especialista em Finanças e Controladoria pela FEA/USP (2003). Atualmente é professor na Universidade Federal de Goiás lotado na Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFPR e no Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGADM) da UFG. É co-fundador e coordenador do "Laboratório de Dados Educacionais" ecoordenador do projeto Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ).

  • Adriana Aparecida Dragone Silveira, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná, Brasil, adrianadragone@yahoo.com.br

    Possui graduação em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010), estágio pós-doutoral (2019) em Teachers College, Columbia University. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Paraná, diretoria - secretária da Associação Nacional de Pesquisadores em Financiamento da Educação e diretora de projetos especiais da Associação Nacional de Política e Administração da Educação - Sede. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: direito à educação, judicialização da educação, políticas de educação infantil e financiamento educacional.

  • Dhaiene de Jesus dos Reis Bruno, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná, Brasil, dhaienebruno@gmail.com

    Mestranda em Educação na Linha de Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em Políticas Educcionais pela Universidade Federal do Paraná (2014). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2006). Atualmente é pedagoga e professora da Prefeitura Municipal de Curitiba.

Téléchargements

Publié

2020-12-06 — Mis(e) à jour 2026-01-15

Versions

Numéro

Vol. 45 No. 2 (2020): O Financiamento da Educação no Brasil pós golpe de 2016

Rubrique

Artigos

Licence

© Thiago Alves, Adriana A. Dragone Silveira, Dhaiene de Jesus dos Reis Bruno 2020

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Inter-Ação utilise comme base pour le transfert des droits la licence Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International pour les revues en libre accès (Open Archives Initiative - OAI). Par « accès libre », on entend la mise à disposition gratuite sur Internet, afin que les utilisateurs puissent lire, télécharger, copier, distribuer, imprimer, rechercher ou citer le texte intégral des documents, les traiter à des fins d’indexation, les utiliser comme données d’entrée pour des logiciels, ou les utiliser à toute autre fin légale, sans obstacle financier, juridique ou technique.

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

1) Les auteurs conservent leurs droits d’auteur et accordent à la revue le droit de première publication; l’œuvre est simultanément placée sous la licence Creative Commons Attribution, qui autorise le partage de l’œuvre à condition de mentionner l’auteur et la publication initiale dans cette revue.

2) Les auteurs sont autorisés à conclure séparément des contrats supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version de l’œuvre publiée dans cette revue (p. ex. : publication dans un dépôt institutionnel ou sous forme de chapitre de livre), avec mention de l’auteur et de la publication initiale dans cette revue.

 

3) Les auteurs sont autorisés et encouragés à publier et à diffuser leurs travaux en ligne (p. ex. dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à tout moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut donner lieu à des modifications constructives et contribuer à accroître l’impact et le nombre de citations des travaux publiés.

Comment citer

ALVES, T.; SILVEIRA, A. A. D.; BRUNO, D. DE J. DOS R. FINANCIAMENTO DA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONDIÇÕES DE QUALIDADE: UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA A PARTIR DO SIMCAQ. Revista Inter-Ação, v. 45, n. 2, p. 493–514, 15 janv.2026.