BETWEEN BULLYING AND OTHER VIOLENCES: EXPLORING THE SCHOOL EXPERIENCES OF IMMIGRANT AND REFUGEE CHILDREN AT ELEMENTARY SCHOOL IN DUQUE DE CAXIAS (RJ)

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67833

Résumé

This article explores the main challenges faced by a small group of children from Angola and from the Democratic Republic of Congo in two elementary schools in Duque de Caxias, a municipality part of the Metropolitan Region of Rio de Janeiro. The article draws from a qualitative multi-method study conducted with children and community members. The empirical material shows that most of the Angolan and Congolese participants of this study suffer different types of peer harassment in school, as bullying and peer coercion. Moreover, the participants experience a triple kind of discrimination in school, first because they are black, second because they are outsiders, and third because they have an African background.

KEYWORDS: Child Research. Formal Education. Refugee and Immigrant Children. Refugee Education.

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Biographies de l'auteur-e

  • Camila Caldeira Langfeldt, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, camilalangfeldt@hotmail.com

    Master’s degree in childhood studies from the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) and a bachelor’s degree in Pedagogy from the Federal University of Paraná (UFPR). Researcher at the Worldviews research group at the Norwegian University of Science and Technology and pedagogue at the Norwegian foundation Kirkens Bymisjon Trondheim.

  • Marit Ursin, Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Trondheim, Norway, marit.ursin@ntnu.no

    Associate professor in interdisciplinary Childhood Studies at Norwegian University of Science and Technology. She has executed a longitudinal study with young people on the verge of adulthood on the street in urban Brazil as part of her MA in anthropology and PhD in sociology. She has also worked with children in institutional settings in Mexico, studied the impact of the drug trade in youth’s everyday lives in Brazil, and explored children’s political rights in Norway. 

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Publié

2021-08-31 — Mis(e) à jour 2025-12-15

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Numéro

Vol. 46 No. 2 (2021): Educação, infância e processos (i) migratórios internacionais no Brasil entre os séculos XIX a XXI

Rubrique

Dossiê

Licence

© Camila Caldeira Langfeldt, Marit Ursin 2021

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Comment citer

LANGFELDT, C. C.; URSIN, M. BETWEEN BULLYING AND OTHER VIOLENCES: EXPLORING THE SCHOOL EXPERIENCES OF IMMIGRANT AND REFUGEE CHILDREN AT ELEMENTARY SCHOOL IN DUQUE DE CAXIAS (RJ). Revista Inter-Ação, v. 46, n. 2, p. 624–644, 15 déc.2025.