PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: EXPERIÊNCIAS DODISCENTES EM TEMPOS DA PANDEMIA

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67914

Résumé

O artigo discute os resultados da pesquisa-ação que estudou a obra Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa (2020), com licenciandos em Prática de Ensino. A atividade foi desenvolvida por meio de aulas remotas síncronas fundamentadas nos princípios da aprendizagem dialógica. Neste artigo, são analisados os dados do instrumento de autoavaliação e avaliação da disciplina aplicados com a finalidade de levantar as percepções dos estudantes acerca de suas aprendizagens. Os resultados apontam que a trajetória dos estudantes enquanto sujeitos de sua aprendizagem foi permeada pela ressignificação/tomada de consciência quanto às ideias apresentadas por Freire e sua relação com os saberes docentes, rumo à conscientização quanto ao seu papel como professor. 

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia da Autonomia. Formação Docente. Pesquisa-ação. Ensino.

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Biographies de l'auteur-e

  • Simone Braz Ferreira Gontijo, Instituto Federal de Brasília (IFB), Brasília, Brasil, simone.gontijo@ifb.edu.br

    Professora do Instituto Federal de Brasília, atuando como docente do curso de mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica e do curso de Letras/ Espanhol do campus Ceilândia. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Brasília (1994), Especialização em Política e Estratégia (ADESG/UnB), Administração da educação (UnB), Educação a Distância (UnB), Mestrado (2001) e Doutorado em Educação pela Universidade de Brasília (2014).

  • Juliana Parente Matias, Instituto Federal de Brasília (IFB), Brasília, Brasil, julianapama@gmail.com

    Mestra em Educação pelo Instituto Politécnico de Santarém, Portugal. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é docente do Curso de Letras Espanhol do Instituto Federal de Brasília Campus Ceilândia.

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Publié

2021-10-05 — Mis(e) à jour 2025-11-04

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Numéro

Vol. 46 No. ed.especial (2021): Paulo Freire - 100 anos: faces de uma práxis humanizadora

Rubrique

Dossiê

Licence

© Simone Braz Ferreira Gontijo, Juliana Parente Matias 2021

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Comment citer

GONTIJO, S. B. F.; MATIAS, J. P. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: EXPERIÊNCIAS DODISCENTES EM TEMPOS DA PANDEMIA. Revista Inter-Ação, v. 46, n. ed.especial, p. 1164–1177, 4 nov.2025.