O PENSAMENTO FREIREANO NAS PESQUISAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA PARAENSE: DIÁLOGOS NO CAMPO DO CURRÍCULO

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68307

Résumé

Este artigo visa evidenciar o pensamento freireano nas discussões sobre currículo em dois Programas de Pós-Graduação em Educação na Amazônia Paraense. A pesquisa do tipo Bibliográfica-Estado do Conhecimento propõe-se a responder: de que forma as concepções de Paulo Freire transversalizam as pesquisas das Teses e Dissertações em diálogos com o campo do currículo? A coleta dos dados foi realizada com o recorte temporal de 2006 a 2018 nos sites dos Programas de Pós-Graduação em Educação UFPA e UEPA. Os resultados apresentam diálogos construídos em três subáreas do currículo: Políticas curriculares, Formação de professores e Práticas educativas curriculares, revelando o pensamento freireano em relação a diferentes questões contemporâneas, comprometidas com a humanização e libertação dos sujeitos amazônidas.

PALAVRAS-CHAVE: Currículo. Paulo Freire. Amazônia. Pesquisas em Educação.

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Biographies de l'auteur-e

  • Joana d'Arc de Vasconcelos Neves, Universidade Federal do Pará (UFPA), Bragança, Pará, Brasil, jdneves@ufpa.br

    Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Pará. Atualmente é Docente do Programa de Pós-Graduação Linguagens e Saberes da Amazônia e professora Adjunta da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança-Pa.

  • Joyce Maria da Silva Conde, Universidade Federal do Pará (UFPA), Bragança, Pará, Brasil, joycecondeufpa@gmail.com

    Mestranda em Linguagens e Saberes da Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes da Amazônia (PPLSA/UFPA). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Membro do Grupo de pesquisa de Educação de Jovens e Adultos e Diversidade na Amazônia (GUEAJA/UFPA) e da Cátedra Paulo Freire na Amazônia.

  • Alessandra Sampaio Cunha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Bragança, Pará, Brasil, alessandra.sampaio@ifpa.edu.br

    Doutorado em Ciências da Educação. Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA/Campus Bragança. Membro da Cátedra Paulo Freire na Amazônia.

  • Nivia Maria Vieira Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Bragança, Pará, Brasil, nivia.costa@ifpa.edu.br

    Pós doutora em Educação de Adultos – Universidade de Coimbra. Doutora em Educação (UFC). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA/Campus Bragança. Membro da Cátedra Paulo Freire na Amazônia.

Téléchargements

Publié

2021-10-05 — Mis(e) à jour 2025-11-04

Versions

Numéro

Vol. 46 No. ed.especial (2021): Paulo Freire - 100 anos: faces de uma práxis humanizadora

Rubrique

Dossiê

Licence

© Joana d'Arc de Vasconcelos Neves, Joyce Maria da Silva Conde, Alessandra Sampaio Cunha, Nivia Maria Vieira Costa 2021

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Inter-Ação utilise comme base pour le transfert des droits la licence Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International pour les revues en libre accès (Open Archives Initiative - OAI). Par « accès libre », on entend la mise à disposition gratuite sur Internet, afin que les utilisateurs puissent lire, télécharger, copier, distribuer, imprimer, rechercher ou citer le texte intégral des documents, les traiter à des fins d’indexation, les utiliser comme données d’entrée pour des logiciels, ou les utiliser à toute autre fin légale, sans obstacle financier, juridique ou technique.

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

1) Les auteurs conservent leurs droits d’auteur et accordent à la revue le droit de première publication; l’œuvre est simultanément placée sous la licence Creative Commons Attribution, qui autorise le partage de l’œuvre à condition de mentionner l’auteur et la publication initiale dans cette revue.

2) Les auteurs sont autorisés à conclure séparément des contrats supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version de l’œuvre publiée dans cette revue (p. ex. : publication dans un dépôt institutionnel ou sous forme de chapitre de livre), avec mention de l’auteur et de la publication initiale dans cette revue.

 

3) Les auteurs sont autorisés et encouragés à publier et à diffuser leurs travaux en ligne (p. ex. dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à tout moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut donner lieu à des modifications constructives et contribuer à accroître l’impact et le nombre de citations des travaux publiés.

Comment citer

NEVES, J. D'ARC DE V. et al. O PENSAMENTO FREIREANO NAS PESQUISAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA PARAENSE: DIÁLOGOS NO CAMPO DO CURRÍCULO. Revista Inter-Ação, v. 46, n. ed.especial, p. 1206–1223, 4 nov.2025.