Vol. 46 No. 3 (2021): Pedagogias Negras: práticas políticas, epistemologias e práxis

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

I-X
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Dossiê

PEDAGOGIAS NEGRAS: O ANTIRRACISMO, O BEM VIVER E A CORPOREIDADE

Edilza Correia Sotero, Ilaina Damasceno Pereira, Sônia Beatriz dos Santos

1314-1329
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.70669
“ESCREVIVÊNCIAS”, NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E INTELECTUALIDADE NEGRA: A ESCRITA ACADÊMICA COMO RESISTÊNCIA

Lázaro de Oliveira Evangelista, Carolina de Freitas Corrêa Siqueira , Cristianne Maria Famer Rocha

1330-1344
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67945
O NARRAR SOBRE SI E A ESCREVIVÊNCIA: O LUGAR DA ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA EM PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS NEGRAS

Renata Melo Rocha, Patrícia Bastos de Azevedo

1345-1359
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68429
MULHERES NEGRAS NO ENSINO SUPERIOR: RESSONÂNCIAS E(M) ESCREVIVÊNCIAS

Camila Santos Pereira, Anamaria Ladeira Pereira, Fernando Pocahy

1360-1377
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67872
ENSINO DE HISTÓRIA E RELAÇÕES RACIAIS NA BNCC: INTERCULTURALIDADE FUNCIONAL E SUBORDINAÇÃO À PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS

Maria Aparecida Lima dos Santos, Ana Rita Lara de Oliveira

1378-1394
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67144
O PRETUGUÊS EM SALA DE AULA: RACISMO LINGUÍSTICO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA(O) DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Lucas Anderson Neves de Melo, Ane Patrícia Viana José de Mira

1395-1412
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67796
A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO NEGRO: A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA DE ILHA SOLTEIRA (NABISA) NA FORMAÇÃO DE UMA BIÓLOGA

Márla Alixandre Silva, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Bianca Rafaela Boni

1413-1428
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67957
UMA ANÁLISE AFROCENTRADA SOBRE AS ORIGENS DA FILOSOFIA NO LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA PNLD/2018

Francisco Erik Washington Marques da Silva, Marco Antonio Lima do Bonfim

1429-1443
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68479
ARTE RUPESTRE E EDUCAÇÃO ETNICORRACIAL: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM BASE EM BELL HOOKS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEB-IX (BARREIRAS/BA)

Rafael Petry Trapp, Poliana Silva dos Santos

1444-1459
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68154
COMBATE AO RACISMO PELO “CENTRO DE CULTURA NEGRA - NEGRO COSME” DE IMPERATRIZ (MA)

Domingos Alves de Almeida, Idayane da Silva Ferreira, Maria Luísa Rodrigues de Sousa

1460-1474
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68320
EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PRINCÍPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUTOS DAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS À FORMAÇÃO DOCENTE

Greice Duarte de Brito Silva, Luciana Esmeralda Ostetto

1475-1491
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- XML (portugais (Brésil))
DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67959
“MEU MAIOR SONHO É SER REI DA BATERIA DO CAMISA”: VOZES DAS INFÂNCIAS NA ESCOLA DE SAMBA

Roberta Cristina de Paula, Patrícia Dias Prado

1492-1507
- PDF (portugais (Brésil))
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68464
A CONSTITUIÇÃO DE PEDAGOGIAS NEGRAS NA INTERNET: UM ESTUDO DAS NARRATIVAS PRODUZIDAS E DISSEMINADAS POR YOUTUBERS NEGRAS

Evelyn Santos Pereira, Maria Angélica Zubaran

1508-1523
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.68472

Ensaio

DE REPENTE, TÃO DE REPENTE... AULAS ONLINE EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES NA AUTOFORMAÇÃO, NO PLANEJAMENTO DIDÁTICO E NA AÇÃO DOCENTE

Manoela Oliveira de Souza Santana

1524-1530
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65142

Artigos

AS INTERFACES DA FIGURA DO PROFESSOR: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

Cintia Bárbara Silva Borges, Itamaray Nascimento Cleomendes dos Santos

1531-1547
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65170
A PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA: O PNLD LITERÁRIO 2018

Israel Niwton da Costa Pereira, Ana Magally Pereira de Freitas , Daniela Maria Segabinazi

1548-1563
- PDF (portugais (Brésil))
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65038
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE ESCALADA DA RACIONALIDADE INSTRUMENTAL

Simone de Magalhães Vieira Barcelos

1564-1577
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- XML (portugais (Brésil))
DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65168
TRANSIÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS

Mayra Maria de Oliveira Santos, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas

1578-1592
- PDF (portugais (Brésil))
- XML (portugais (Brésil))
DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65145
EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRICO E PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS SOBRE A FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Caroline de Souza Araújo, Marcia Cristina Argenti Perez

1593-1604
- PDF (portugais (Brésil))
- XML (portugais (Brésil))
DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.63762
EM TEMPOS DE REDES E UBIQUIDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO

Salete de Fátima Noro Cordeiro, Maria Helena Silveira Bonilla

1605-1619
- PDF (portugais (Brésil))
- XML (portugais (Brésil))
DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.64799
A AÇÃO DOCENTE COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA ESPECIAL

Itale Luciane Cericato, Anderson Ricardo Júnior da Rocha Silva

1620-1635
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.63825
A REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA VISÃO HISTÓRICA DOS EFEITOS E CONSEQUÊNCIAS DAS DETERMINAÇÕES MATERIAIS NA PERIFERIA DO SISTEMA

Henry Bill Mc Quade Junior

1636-1647
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DOI : https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.61325

Vol. 46 No. 3 (2021): Pedagogias Negras: práticas políticas, epistemologias e práxis

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

Dossiê

PEDAGOGIAS NEGRAS: O ANTIRRACISMO, O BEM VIVER E A CORPOREIDADE

“ESCREVIVÊNCIAS”, NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E INTELECTUALIDADE NEGRA: A ESCRITA ACADÊMICA COMO RESISTÊNCIA

O NARRAR SOBRE SI E A ESCREVIVÊNCIA: O LUGAR DA ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA EM PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS NEGRAS

MULHERES NEGRAS NO ENSINO SUPERIOR: RESSONÂNCIAS E(M) ESCREVIVÊNCIAS

ENSINO DE HISTÓRIA E RELAÇÕES RACIAIS NA BNCC: INTERCULTURALIDADE FUNCIONAL E SUBORDINAÇÃO À PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS

O PRETUGUÊS EM SALA DE AULA: RACISMO LINGUÍSTICO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA(O) DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO NEGRO: A IMPORTÂNCIA DO NÚCLEO AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA DE ILHA SOLTEIRA (NABISA) NA FORMAÇÃO DE UMA BIÓLOGA

UMA ANÁLISE AFROCENTRADA SOBRE AS ORIGENS DA FILOSOFIA NO LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA PNLD/2018

ARTE RUPESTRE E EDUCAÇÃO ETNICORRACIAL: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM BASE EM BELL HOOKS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEB-IX (BARREIRAS/BA)

COMBATE AO RACISMO PELO “CENTRO DE CULTURA NEGRA - NEGRO COSME” DE IMPERATRIZ (MA)

EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PRINCÍPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUTOS DAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS À FORMAÇÃO DOCENTE

“MEU MAIOR SONHO É SER REI DA BATERIA DO CAMISA”: VOZES DAS INFÂNCIAS NA ESCOLA DE SAMBA

A CONSTITUIÇÃO DE PEDAGOGIAS NEGRAS NA INTERNET: UM ESTUDO DAS NARRATIVAS PRODUZIDAS E DISSEMINADAS POR YOUTUBERS NEGRAS

Ensaio

DE REPENTE, TÃO DE REPENTE... AULAS ONLINE EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES NA AUTOFORMAÇÃO, NO PLANEJAMENTO DIDÁTICO E NA AÇÃO DOCENTE

Artigos

AS INTERFACES DA FIGURA DO PROFESSOR: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

A PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA: O PNLD LITERÁRIO 2018

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE ESCALADA DA RACIONALIDADE INSTRUMENTAL

TRANSIÇÃO E ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS

EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRICO E PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS SOBRE A FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO

EM TEMPOS DE REDES E UBIQUIDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO

A AÇÃO DOCENTE COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA ESPECIAL

A REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA VISÃO HISTÓRICA DOS EFEITOS E CONSEQUÊNCIAS DAS DETERMINAÇÕES MATERIAIS NA PERIFERIA DO SISTEMA

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