Produção escrita escolar: sem ressonâncias dialógicas

Autores

  • Maria Rosa Petroni

DOI:

https://doi.org/10.5216/sig.v18i2.2791

Resumo

Este trabalho pretende apresentar uma análise sobre a produção escrita de vestibulandos. A partir da análise de quatro textos, nossos dados evidenciaram dificuldades derivadas do processo de leitura e escrita sem perspectiva interacional.

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Publicado

2007-12-12

Edição

v. 18 n. 2 (2006)

Seção

Artigo

Licença

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Como Citar

PETRONI, M. R. Produção escrita escolar: sem ressonâncias dialógicas. Signótica, v. 18, n. 2, p. 353–379, 12 dez.2007.