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Resultado da pesquisa

• Crenças e expectativas tecidas pelos docentes-alunos de Língua Portuguesa do Mestrado PROFLETRAS

  Leandra Ines Seganfredo Santos, Luzia Aparecida Oliva dos Santos

  257-284

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.35454

• Uma análise dos processos presentes em enunciados de um livro didático de inglês: uma perspectiva sistêmico-funcional de práticas de ensino e aprendizagem

  Patrícia Helena da Silva Costa, Rogério Casanovas Tilio

  Port. 403-429/Eng. 431-454

  2017-08-30

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v29i2.40009

• O tratamento dos fenômenos semânticos homonímia e polissemia nos livros didáticos de Língua Portuguesa

  Lauriê Ferreira Martins, Débora Ribeiro de Almeida, Thais Fernandes Sampaio

  457-480

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.35623

• A linguagem construindo/ constituindo/ consolidando o trabalho docente: o que revelam os modos de dizer sobre o agir do professor?

  Marta Anaísa Bezerra Ramos, Camilo Rosa Silva

  233-256

  2016-11-23

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v28i2.36153

• Diversidade como cânone: estudos literários em português

  Ida Alves

  112-126

  2017-06-13

  DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v29i1.44918