Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora

Publicado: 2021-10-05

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

I-XV
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Entrevista

ENTREVISTA COM A PROFESSORA ELIETE SANTIAGO: UM ENCONTRO COM A VIDA E A OBRA DE PAULO FREIRE

889-901
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Dossiê

EL CAMARADA PAULO FREIRE EN GOIÁS: ANDANZA POR EL CERRADO

Diane Valdez, Miriam Fábia Alves

902-913
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.70196
PAULO FREIRE EN LA GENEALOGÍA DE LA PEDAGOGÍA DESCOLONIAL: UNA LECTURA DE ¿EXTENSIÓN O COMUNICACIÓN?

Bruno dos Santos Joaquim, Lucila Maria Pesce de Oliveira

914-929
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68056
CONTRIBUCIONES DE FRANZ FANON Y PAULO FREIRE PARA LA EMERGENCIA DE LA EDUCACIÓN ANTIRACISTA

Karine Kostuczenko, Daniela Ghisleni Figueiredo, José Wnilson Figueiredo

930-945
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68180
EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y HUMANIZACIÓN EN FREIRE: CONSIDERACIONES Y CONGRUENCIAS

Márcia Maria Rodrigues Uchôa, Angélica Santos Ramacciotti

946-961
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68357
LA ACTUALIDAD DE LA CONCEPCIÓN DE LA RADICALIDAD EN PAULO FREIRE EN LOS PRIMEROS ESCRITOS EN EL EXILIO: ESBOZOS PARA LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN DIRECCIÓN A LA EMANCIPACIÓN HUMANA

Eliana de Sousa Alencar Marques, Josiane Sousa Costa de Oliveira, Luiz Jesus Santos Bonfim

962-976
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68380
PEDAGOGÍA DE LOS OPRIMIDOS 50 AÑOS DESPUÉS: ACTUALIDADE DE PAULO FREIRE

João Paulo Guerreiro de Almeida, Severino Bezerra da Silva

977-992
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68486
LA PRESENCIA DE LA PAIDEIA EN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CIUDADANA

Ana Paula Waltrick, Vanice dos Santos, Maria Selma Grosch

993-1008
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68487
PAULO FREIRE Y LA INFANCIA: UNA INVITACIÓN A LA INFANCIA

Marta Regina Paulo da Silva

1009-1019
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68463
PAULO FREIRE Y EL DESARROLLO DE LA AUTONOMIA EN LA ENSEÑANZA MEDIA INTEGRADA DEL IFSUL: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIÓN FISICA

Sra. Fabiana, Adriano José Rossetto Júnior, Danielle Müller de Andrade, Mariângela da Rosa Afonso

1020-1036
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67412
LA ENSEÑANZA GENERA POSIBILITAD PARA EL CAMBIO: REFLEXIONES CERCA DE LA ENSEÑANZA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Thamiris Izidoro da Silva, Viviane de Bona

1037-1051
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67918
LAS CONTRIBUCIONES HISTÓRICAS DE PAULO FREIRE AL DERECHO DEL ADULTO A LA EDUCACIÓN Y SU MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN

Carla Luz Salaibb Dotta, Elisete Enir Bernardi Garcia

1052-1067
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67986
PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: SENTIDOS ASIGNADOS PARA LOS ESTUDIANTES POR LA PERMANENCIA EN EJA

Josiane Regina de Souza Buzioli, Elvira Cristina Martins Tassoni

1068-1085
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68193
DIÁLOGOS AUTO(TRANS)FORMATIVOS CON MAESTRAS DE CLASES MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL: LA ACTUALIDAD DEL LEGADO FREIREANO Y LOS RETOS DE LA FORMACIÓN INICIAL

Juliana Goelzer, Celso Ilgo Henz

1086-1101
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68512
EDUCACIÓN FÍSICA, LENGUAJE Y EDUCACIÓN INFANTIL: UN ENFOQUE CON PAULO FREIRE

Uirá de Siqueira Farias, Daniel Teixeira Maldonado, Graciele Massoli Rodrigues

1102-1113
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68416
LAS CONTRIBUCIONES DEL MÉTODO DE PAULO FREIRE A LA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS CIEGOS

Eliziane de Fátima Alvaristo, Elsa Midori Shimazaki, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski, Jamile Santinello

1114-1131
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68395
HUMANIZACIÓN EN PAULO FREIRE Y SUS RELACIONES COM LA EDUCACIÓN PREVENTIVA INTEGRAL

Tatiane Delurdes de Lima-Berton, Michelle Popenga Geraim Monteiro, Araci Asinelli-Luz

1132-1146
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68400
EDUCACIÓN JURÍDICA EMANCIPATIVA: LA PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN EN PAULO FREIRE Y LA SUPERACIÓN DE LA BANCA DOGMÁTICA TRADICIONAL DE CURSOS JURÍDICOS

Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

1147-1163
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67735
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: EXPERIENCIAS DODISCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Simone Braz Ferreira Gontijo, Juliana Parente Matias

1164-1177
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67914
ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REFLEXIÓN BASADA EN PAULO FREIRE

Lucas Socoloski Gudolle, Alessandra Blando, Sérgio Roberto Kieling Franco

1178-1189
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68422
INCERTIDUMBRES DE UNA EDUCACIÓN LIBRE EN REMOTO: PROBLEMATIZACIÓN DE LOS CÍRCULOS DE CULTURA DE LEFREIRE

Hélio Junior Rocha de Lima, Hostina Maria Ferreira do Nascimento, Maria Cleonice Soares Soares

1190-1205
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68489
PENSAMIENTO FREIREANO EN EDUCACIÓN PROGRAMAS DE GRADUADO EN LA AMAZONIA DEL PARAENSE: DIÁLOGO EN EL CAMPO DEL CURRÍCULO

Joana d'Arc de Vasconcelos Neves, Joyce Maria da Silva Conde, Alessandra Sampaio Cunha, Nivia Maria Vieira Costa

1206-1223
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68307
POLÍTICA CURRICULAR Y NEOLIBERALISM: UNA CRÍTICA DE LA BASE COMÚN DEL PLAN DE ESTUDIOS NACIONAL A PARTIR DEL LEGADO FEIRIANO

Lucilene Amarante, Andressa Garcia de Macedo, Jani Alves da Silva Moreira

1224-1241
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68414
LOS CÍRCULOS DE CULTURA EN GOIÂNIA: RECUERDOS DE LA CONTRIBUCIÓN DE FREIRE

Maria Margarida Machado, Cláudia Borges Costa

1242-1257
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68469
HUMANIZARSE PARA HUMANIZAR AL OTRO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN PROEJA

Aldo Rezende, Edna Castro de Oliveira, Eliesér Toretta Zen, Maria José de Resende Ferreira

1258-1275
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.67896
TRAÇOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA SALA DE AULA DO ENSINO SUPERIOR: O RIGOR DIALÓGICO NA AÇÃO DIDÁTICA HUMANIZADORA

Bruna Sola da Silva Ramos, Margarete Sampaio, Alexandre Saul

1276-1297
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.70042
PODER, POLÍTICA Y TRADUCCIÓN: APUNTES PARA UNA GENEALOGÍA DEL PENSAMIENTO FREIREANO EN EL EXTRANJERO

Sandro Rodrigo de Barros, Melissa Mendes Caputo Vicente

1298-1313
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DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.69967

Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

Entrevista

ENTREVISTA COM A PROFESSORA ELIETE SANTIAGO: UM ENCONTRO COM A VIDA E A OBRA DE PAULO FREIRE

Dossiê

EL CAMARADA PAULO FREIRE EN GOIÁS: ANDANZA POR EL CERRADO

PAULO FREIRE EN LA GENEALOGÍA DE LA PEDAGOGÍA DESCOLONIAL: UNA LECTURA DE ¿EXTENSIÓN O COMUNICACIÓN?

CONTRIBUCIONES DE FRANZ FANON Y PAULO FREIRE PARA LA EMERGENCIA DE LA EDUCACIÓN ANTIRACISTA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y HUMANIZACIÓN EN FREIRE: CONSIDERACIONES Y CONGRUENCIAS

LA ACTUALIDAD DE LA CONCEPCIÓN DE LA RADICALIDAD EN PAULO FREIRE EN LOS PRIMEROS ESCRITOS EN EL EXILIO: ESBOZOS PARA LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN DIRECCIÓN A LA EMANCIPACIÓN HUMANA

PEDAGOGÍA DE LOS OPRIMIDOS 50 AÑOS DESPUÉS: ACTUALIDADE DE PAULO FREIRE

LA PRESENCIA DE LA PAIDEIA EN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CIUDADANA

PAULO FREIRE Y LA INFANCIA: UNA INVITACIÓN A LA INFANCIA

PAULO FREIRE Y EL DESARROLLO DE LA AUTONOMIA EN LA ENSEÑANZA MEDIA INTEGRADA DEL IFSUL: CONTRIBUCIONES DE LA EDUCACIÓN FISICA

LA ENSEÑANZA GENERA POSIBILITAD PARA EL CAMBIO: REFLEXIONES CERCA DE LA ENSEÑANZA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

LAS CONTRIBUCIONES HISTÓRICAS DE PAULO FREIRE AL DERECHO DEL ADULTO A LA EDUCACIÓN Y SU MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN

PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: SENTIDOS ASIGNADOS PARA LOS ESTUDIANTES POR LA PERMANENCIA EN EJA

DIÁLOGOS AUTO(TRANS)FORMATIVOS CON MAESTRAS DE CLASES MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL: LA ACTUALIDAD DEL LEGADO FREIREANO Y LOS RETOS DE LA FORMACIÓN INICIAL

EDUCACIÓN FÍSICA, LENGUAJE Y EDUCACIÓN INFANTIL: UN ENFOQUE CON PAULO FREIRE

LAS CONTRIBUCIONES DEL MÉTODO DE PAULO FREIRE A LA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS CIEGOS

HUMANIZACIÓN EN PAULO FREIRE Y SUS RELACIONES COM LA EDUCACIÓN PREVENTIVA INTEGRAL

EDUCACIÓN JURÍDICA EMANCIPATIVA: LA PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN EN PAULO FREIRE Y LA SUPERACIÓN DE LA BANCA DOGMÁTICA TRADICIONAL DE CURSOS JURÍDICOS

PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: EXPERIENCIAS DODISCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REFLEXIÓN BASADA EN PAULO FREIRE

INCERTIDUMBRES DE UNA EDUCACIÓN LIBRE EN REMOTO: PROBLEMATIZACIÓN DE LOS CÍRCULOS DE CULTURA DE LEFREIRE

PENSAMIENTO FREIREANO EN EDUCACIÓN PROGRAMAS DE GRADUADO EN LA AMAZONIA DEL PARAENSE: DIÁLOGO EN EL CAMPO DEL CURRÍCULO

POLÍTICA CURRICULAR Y NEOLIBERALISM: UNA CRÍTICA DE LA BASE COMÚN DEL PLAN DE ESTUDIOS NACIONAL A PARTIR DEL LEGADO FEIRIANO

LOS CÍRCULOS DE CULTURA EN GOIÂNIA: RECUERDOS DE LA CONTRIBUCIÓN DE FREIRE

HUMANIZARSE PARA HUMANIZAR AL OTRO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN PROEJA

TRAÇOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA SALA DE AULA DO ENSINO SUPERIOR: O RIGOR DIALÓGICO NA AÇÃO DIDÁTICA HUMANIZADORA

PODER, POLÍTICA Y TRADUCCIÓN: APUNTES PARA UNA GENEALOGÍA DEL PENSAMIENTO FREIREANO EN EL EXTRANJERO

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