GLOBALIZATION IN GEOGRAPHY TEACHING: A COMPARATIVE ANALYSIS OF 9TH GRADE GEOGRAPHY TEXTBOOKS IN THE 2014 PNLD

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241

Keywords:

globalization, Geography teaching, school Geography, textbooks, PNLD

Abstract

Abstract: This article investigates the approach to globalization in 9th-grade Geography textbooks approved by the National Textbook and Teaching Materials Program (PNLD) 2024. The research adopts a qualitative and documentary methodology and analyzes three textbook collections, identifying the main conceptual perspectives used to address the theme, the pedagogical resources employed, and the emphases adopted by the authors. The results indicate differences in the presentation of globalization among the analyzed works, with variations in the emphasis on economic, social, and cultural aspects. While some collections prioritize an economic perspective, others offer a more integrated approach. The analysis reveals how these differences influence students’ understanding of the global phenomenon and its relationship with geographic space.

 

Author Biographies

  • Anoan de Araújo Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

    Doutorando, mestre e licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor de Geografia no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (SEEC/RN) e professor colaborador do Departamento de Educação (DEDUC) do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN).

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

  • Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, djanni.martinho.012@ufrn.edu.br

    Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e em Pedagogia pela Universidade Potiguar (UnP). Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Geografia (GEOPROF/UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Metodologias de Ensino e Processos de Aprendizagem (PPGENAP/CERES/UFRN).

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: djanni.sobrinho@ufrn.br

  • Diego Salomão Candido de Oliveira Salvador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, diego.salomao.salvador@ufrn.br

    Licenciado em Geografia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e doutor em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. É docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRN, atuando no Mestrado e Doutorado Acadêmicos em Geografia do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA/UFRN), no Mestrado Profissional em Geografia (GEOPROF/UFRN) e no Mestrado Acadêmico em Geografia do CERES/UFRN.

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: diego.salomao.salvador@ufrn.br

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Published

2026-06-30

Issue

Vol. 8 (2026)

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Artigos

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Copyright (c) 2026 Revista Signos Geográficos

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How to Cite

Medeiros, A. de A., Santos Sobrinho, D. M. dos, & Salvador, D. S. C. de O. (2026). GLOBALIZATION IN GEOGRAPHY TEACHING: A COMPARATIVE ANALYSIS OF 9TH GRADE GEOGRAPHY TEXTBOOKS IN THE 2014 PNLD. Revista Signos Geográficos, 8, 1-21. https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241